“系好人生第一颗扣子，好习惯成就好人生。”为使学生将“一日常规”落实到言行上，进一步规范学生言行，培养学生做人、做事和学习的良好习惯，自开学以来，汉阴县涧池镇中心小学通过各种形式，采取多项措施进行“一日常规”的行为规范、促学生养成教育，争做文明好少年。

　　集中引领。学校充分利用升旗仪式、国旗下讲话、集会等活动进行集中引领，要求学生积极参与爱国主义教育、日常行为规范、文明礼仪学习，自觉遵守学校的规章制度，加强自我行为管理，促进自身的良好习惯养成。教育学生从小事做起，树立小事不小的意识，建立相互关心、帮助、合作的学习环境。

　　主题学习。结合学校文明班级、文明宿舍评比活动的开展，各班积极以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为抓手，认真组织学生召开班队会，建立健全《班级公约》，指导学生从自身做起、从小事做起，认真学习，文明行动，争做班级小主人，争当学校“美德少年”。

　　细节指导。结合不同年级学生的实际情况，全校组织各年级包抓领导、责任教师、班主任跟班落实学习、用餐、活动指导，进行课前准备、课堂用语、课堂纪律、营养餐、阳光体育锻炼、眼保健操等活动的教育和督查，引导学生认识到养成良好行为习惯和学习文明礼仪的重要性。

　　全员督查。为有效促进学生常规行为习惯的养成，学校充分发挥值周领导、值日教师、红领巾监督岗作用，定时定岗检查，使学生自觉养成遵守学校规章制度；定时落实班级区域卫生打扫和保持，自觉养成不乱丢乱扔的良好习惯；上下楼梯靠右行，不在操场、楼道追逐打闹；说文明话，做文明人，爱护校园一草一木……对全体学生以班级为单位进行每日量化打分，做到每天一总结，一周一评比，一周一表彰。通过对正面行为的表扬，激励学生规范行为。

　　家校共建。为确保学校教育的成果，各班充分开展家校互动，有效通过面对面交流、打电话、发微信的方式与家长共同构建家校互动平台，倡导他们积极配合学校管理，与老师同抓共管，进一步促进学生良好习惯的养成。

　　标本兼治。秉承着发现一例纠正一例的原则，各班班主任认真开展培优纠错，及时发现学生的闪光点，对有不良行为的孩子开展细致耐心地教导，帮助他们进一步认识什么可以做、什么不可以做，以达到标本兼治的目的。

　　近年来，该校始终坚持育人为本、德育为先的原则，以社会主义核心价值体系教育为主旨，狠抓学生的养成教育，从细微处入手，把文明礼仪教育、卫生习惯教育、环保教育、安全教育等渗透到学生学习、生活的方方面面，使整个校园处处呈现出积极、文明、向上的和谐氛围，有力地推动了学校的德育工作再上新台阶。