近年来，汉阴县以立德树人为根本任务，紧密围绕培育和践行社会主义核心价值观这一核心任务，以德育教育、劳动教育为重要抓手，探索推出德育工作新模式，为培育德智体美劳全面发展的新时代好少年筑牢思想根基。

抓落实，强化德育工作考评。出台《中小学德育工作实施方案》和《德育工作评价细则》，将中小学生思想道德建设纳入全县教育考核考评体系，明确学校工作人员岗位责任、育人责任。在严格落实国家课程方案和课程标准要求同时，抓实地方课程建设，因地因校因人开设创新实验、花卉培育、茶艺等特色校本课程。其中城关一小以实施孝义善举培育工程为契机，建设孝义文化一条街、精心布置孝义文化主题墙3处，建立班级孝义图书角，编写孝义校本教材1套，开展孝义主题专题研讨6场次。将孝义纳入学生德育成长和综合评价体系并进行“晒、评、比”，教育引导学生学孝、知孝、行孝，弘扬中华传统美德。

抓创新，推进特色德育活动。充分挖掘汉阴特色教育资源，利用清明节、国庆节等节点，在陕南人民抗日第一军纪念碑、沈氏家训展览馆等教育基地，开展“缅怀革命先烈 传承红色精神”等主题教育活动，让学生在活动中潜移默化接受德育的熏陶。依托汉阴三沈文化、红色文化、移民文化等资源，形成了独具汉阴特色的三沈文化研学线、自然风光研学线、劳动实践研学线等多条研学线路，将学校“小课堂”和社会“大课堂”育人深度融合。2024年开展各类研学活动33场次，共计8000余名学生参与活动。广泛开展英烈故事进校园宣讲活动，邀请战斗英雄张卫军、英烈宣讲团成员宣讲革命前辈英勇事迹，增强学生们爱国爱党情怀。2024年共开展8场英烈故事进校园宣讲活动，8000名学生聆听宣讲。

抓融合，打造以劳润德阵地。围绕“固定、校园、家庭、田间”四个课堂，根据各校资源禀赋设立特色劳动教育课程，推动劳动教育与“学科作业、地方文化、农耕文化、科技创新”融合，探索形成“441”劳动教育体系，为劳动教育赋能添力。通过开设皮影戏演出、茶艺教学、植树种菜、烹饪实践等劳动课程，将劳动教育与现代科技、传统文化、非遗传承等特色文化融合，联合城关镇草莓种植基地、涧池镇七叶莲研学基地、太行山老树茶茶厂等产业基地，把学生们带到“田间地头”进行现场实践，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。2024年汉阴县开展劳动教育110场次，累计3万余名学生参与劳动教育活动。