近年来，陕西省汉阴县认真贯彻中央、省、市关于加强乡村学校少年宫建设和管理的要求，在中央、省专项彩票公益金支持的基础上，县文明办、教体科技局、财政局、团县委、妇联、关工委等部门齐心协力，打造了农村未成年人的学习乐土和精神家园，切实加强农村未成年人思想道德建设。该县围绕“健全机制、配强队伍、突出特色、力求实效”的工作思路，推进乡村学校少年宫建设和管理运行。
建管并重，健全考评机制
“近年来，汉阴县紧紧围绕培育和践行社会主义核心价值观，按照机制健全、资金保障、师资有力、注重特色的要求，先后投入300多万元，在全县建成了9所乡村学校少年宫。乡村学校少年宫不仅培养了孩子的兴趣特长，而且让孩子们找到了自信与成长的方向。”县教体科技局副局长张玲玲说道。
凝聚各方力量，着力抓好机制、资金、师资配备等关键环节。建立健全由县文明委统筹指导、文明办牵头负责、教体局和财政部门共同推进、文明委成员单位积极参与的领导体制和工作机制。各学校相继成立领导小组，出台了《少年宫辅导教师职责》《少年宫项目资金管理办法》《少年宫财务管理制度》《少年宫辅导老师考勤制度》《少年宫活动室管理规定》等一系列规章制度，确保乡村学校少年宫有人谋事、有人管事、有人干事。
制定“定期督查、年度测评”工作制度。完善一宫（校）一档、定期对各乡村学校少年宫工作进行指导督查，了解乡村学校少年宫的建设及运行情况，同时对少年宫的管理和作用发挥存在的问题提出整改意见，并与年终考核和项目资金挂构。组织各乡村学校少年宫管理人员和专兼职辅导员到发挥作用明显、活动开展显著的学校，现场进行观摩学习，引导各乡村学校少年宫开办特色突出、效果明显的各类实践活动。
凝聚合力，优化师资结构
汉阴县积极探索建立外聘社会师资、协会组织帮带、城区中心少年宫结对帮扶的校外辅导员师资队伍建设新格局。特聘乡土人才、民间非遗传人等为校外辅导员，有效弥补少年宫在开展地方特色项目中辅导员队伍紧缺的短板。特聘县书法家协会和摄影协会的老师们充实到少年宫的志愿服务辅导员队伍中来，解决专业师资短缺的问题。充分发挥汉阴县青少年校外活动中心的辐射作用，派出专业教师帮助乡村学校少年宫开展活动，定期开展教师专业技能提升培训。
一支专兼结合、专业互补、素质较高、相对稳定的辅导员队伍已经建成，将少年宫教育从校内教师拓展到校外，有效解决了少年宫活动项目少、节假日师资不足等问题，各学校开设项目活动课程均在15个以上，涵盖德育、体育、艺术、劳技、科技五大类，学生参与率达到98%，极大地丰富了农村少年儿童的课余文化生活。
因地制宜，开设特色项目
在涧池镇中心小学乡村学校少年宫话剧社团，辅导老师根据当地《沈氏家训》讲修身、重耕读、讲礼仪、严教子等20条内容，编排了好家风、家训系列的话剧，辅导学生排练。同时，该校立足实际，以篮球为重点课程项目，辅导老师为全校学生精心创编了一套篮球操。孩子们在动感音乐的带动下，熟练地玩转篮球，成为校园里一道美丽的风景线。
全县各乡村学校少年宫结合“一校一特色”整体思路，从实际出发，充分利用厚重的人文积淀和地域特色。蒲溪镇中心小学乡村学校少年宫将三沈书法拓印、手工编织、篮球等列为少年宫特色品牌节目，深受广大未成年人喜爱；涧池镇中心小学乡村学校少年宫将省级非遗项目皮影、国画、版画作为特色项目进行打造；平梁初级中学将“汉调二黄”、架子鼓、茶艺作为特色项目进行打造……通过开设各类具有地域特色的活动项目，引导未成年人知家乡、爱家乡，为保护和传承民间文化起到了重要作用。
和风抚心扉，细雨润无声。乡村学校少年宫活动既丰富了农村孩子们的课余生活，又拓展了他们的视野和空间，更为学生提供了优良的教育资源，成为孩子们健康成长的平台，为孩子们撑起了放飞梦想的一片蓝天。
建管并重，健全考评机制
“近年来，汉阴县紧紧围绕培育和践行社会主义核心价值观，按照机制健全、资金保障、师资有力、注重特色的要求，先后投入300多万元，在全县建成了9所乡村学校少年宫。乡村学校少年宫不仅培养了孩子的兴趣特长，而且让孩子们找到了自信与成长的方向。”县教体科技局副局长张玲玲说道。
凝聚各方力量，着力抓好机制、资金、师资配备等关键环节。建立健全由县文明委统筹指导、文明办牵头负责、教体局和财政部门共同推进、文明委成员单位积极参与的领导体制和工作机制。各学校相继成立领导小组，出台了《少年宫辅导教师职责》《少年宫项目资金管理办法》《少年宫财务管理制度》《少年宫辅导老师考勤制度》《少年宫活动室管理规定》等一系列规章制度，确保乡村学校少年宫有人谋事、有人管事、有人干事。
制定“定期督查、年度测评”工作制度。完善一宫（校）一档、定期对各乡村学校少年宫工作进行指导督查，了解乡村学校少年宫的建设及运行情况，同时对少年宫的管理和作用发挥存在的问题提出整改意见，并与年终考核和项目资金挂构。组织各乡村学校少年宫管理人员和专兼职辅导员到发挥作用明显、活动开展显著的学校，现场进行观摩学习，引导各乡村学校少年宫开办特色突出、效果明显的各类实践活动。
凝聚合力，优化师资结构
汉阴县积极探索建立外聘社会师资、协会组织帮带、城区中心少年宫结对帮扶的校外辅导员师资队伍建设新格局。特聘乡土人才、民间非遗传人等为校外辅导员，有效弥补少年宫在开展地方特色项目中辅导员队伍紧缺的短板。特聘县书法家协会和摄影协会的老师们充实到少年宫的志愿服务辅导员队伍中来，解决专业师资短缺的问题。充分发挥汉阴县青少年校外活动中心的辐射作用，派出专业教师帮助乡村学校少年宫开展活动，定期开展教师专业技能提升培训。
一支专兼结合、专业互补、素质较高、相对稳定的辅导员队伍已经建成，将少年宫教育从校内教师拓展到校外，有效解决了少年宫活动项目少、节假日师资不足等问题，各学校开设项目活动课程均在15个以上，涵盖德育、体育、艺术、劳技、科技五大类，学生参与率达到98%，极大地丰富了农村少年儿童的课余文化生活。
因地制宜，开设特色项目
在涧池镇中心小学乡村学校少年宫话剧社团，辅导老师根据当地《沈氏家训》讲修身、重耕读、讲礼仪、严教子等20条内容，编排了好家风、家训系列的话剧，辅导学生排练。同时，该校立足实际，以篮球为重点课程项目，辅导老师为全校学生精心创编了一套篮球操。孩子们在动感音乐的带动下，熟练地玩转篮球，成为校园里一道美丽的风景线。
全县各乡村学校少年宫结合“一校一特色”整体思路，从实际出发，充分利用厚重的人文积淀和地域特色。蒲溪镇中心小学乡村学校少年宫将三沈书法拓印、手工编织、篮球等列为少年宫特色品牌节目，深受广大未成年人喜爱；涧池镇中心小学乡村学校少年宫将省级非遗项目皮影、国画、版画作为特色项目进行打造；平梁初级中学将“汉调二黄”、架子鼓、茶艺作为特色项目进行打造……通过开设各类具有地域特色的活动项目，引导未成年人知家乡、爱家乡，为保护和传承民间文化起到了重要作用。
和风抚心扉，细雨润无声。乡村学校少年宫活动既丰富了农村孩子们的课余生活，又拓展了他们的视野和空间，更为学生提供了优良的教育资源，成为孩子们健康成长的平台，为孩子们撑起了放飞梦想的一片蓝天。
作者：冯友松 林爱铭
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